PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KẾ SÁCH
TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN HÒA 3




GIÁO ÁN
(((






NĂM HỌC:2011 – 2012






TỪ TUẦN…21…….ĐẾN TUẦN…22
…





Người thực hiện: HUỲNH VĂN THUM
TUẦN 21
Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2012
TẬP ĐỌC Tiết 41 :
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. Mục tiêu:
1. năng:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc).
- Tư duy sáng tạo.
- Đọc sáng tạo.
- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.

3. GDHS hoc theo gương trí, dũng.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ôn định lớp:
2. Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng”
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Qua bài đọc các em hiểu được nhân vật Giang Văn Minh có rất nhiều tài năng, khí phách và công lao để bảo vệ quyền lợi, danh dự cho đất nước.
- GVghi tựa bài:
*. Phát triển các hoạt động:
( Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh.
Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”.
Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”.
Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm
Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh: trí dũng song toàn , thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng , đồng trụ
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
( Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận.
Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn văn 1 và 2 của bài rồi trả lời câu hỏi.
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?


+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ?


+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?

( Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:
“Một người khiêng người đàn ông ra xa. // Người anh mềm nhũn. // Người ta cấp cứu cho anh. // Ai đó thảng thốt kêu. //” Ô …/ này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//.
( Hoạt động 4: Củng cố.
Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính của bài.

5.Nhận xét - dặn dò:
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ”.
Nhận xét tiết học
Hát


Học sinh lắng nghe, trả lời.






-HS nhắc tựa:Trí dũng song toàn.

Hoạt động lớp, cá nhân.

-1 học sinh khá giỏi đọc bài.


Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai.
Từ :thảm thiết, cúng giỗ ngạo mạn.
1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu.

Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2.







- đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng
- Vì dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán , Tống , Nguyên