Tuần 14

BÂY GIỜ LÀ MẤY GIỜ

Đăng nhập

LỜI HAY Ý ĐẸP

* "Nhà giáo không phải là người nhồi nhét kiến thức mà đó là công việc của người khơi dậy ngọn lửa cho tâm hồn." (Uyliam Batơ Dit) * "Không thể trồng cây ở những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình." (Karl Jung) * "Giáo dục như ánh thái dương phản chiếu cả đến những gian nhà cỏ thấp bé, mái tranh của con nhà nghèo." (Pestalogi) * "Sự gương mẫu của người thầy giáo là tia sáng mặt trời thuận lợi nhất đối với sự phát triển tâm hồn non trẻ mà không có gì thay thế được." (Usinxki) * "Nhân cách của người thầy là sức mạnh có ảnh hưởng to lớn đối với học sinh, sức mạnh đó không thể thay thế bằng bất kỳ cuốn sách giáo khoa nào, bất kỳ câu chuyện châm ngôn đạo đức, bất kỳ một hệ thống khen thưởng hay trách phạt nào khác." (Usinxki) * "Đối với người giáo viên, cần phải có kiến thức, có hiểu biết sư phạm về quy luật xã hội, có khả năng dùng lời nói để tác động đến tâm hồn học sinh. Có kỹ năng đặc sắc nhìn nhận con người và cảm thấy những rung động tinh tế nhất của trái tim con người." (Xukhomlinxki) * "Nếu người kỹ sư vui mừng nhìn thấy cây cầu mà mình vừa mới xây xong, người nông dân mỉm cười nhìn đồng lúa mình vừa mới trồng, thì người giáo viên vui sướng khi nhìn thấy học sinh đang trưởng thành, lớn lên." (Gôlôbôlin) * "Dạy tức là học hai lần." (G. Guibe) * "Trọng thầy mới được làm thầy." (Ngạn ngữ Trung Quốc) * "Một gánh sách không bằng một người thầy giỏi." (Ngạn ngữ Trung Quốc) * "Thầy giáo là đường tinh, học sinh là đường đã lọc." (Ngạn ngữ Ba Tư) * "Một ông thầy mà không dạy cho học trò được việc ham muốn học tập thì chỉ là đập búa trên sắt nguội mà thôi." (Horaceman) * "Đem việc làm mà dạy người thì người ta theo; chỉ đem lời nói mà dạy người thì người ta không phục." (Đệ Ngũ luận) * "Người cha chính là người thầy đầu tiên của đứa trẻ." (T. Thore) * "Phải tôn kính thầy dạy mình, bởi lẽ nếu cha mẹ cho ta sự sống thì chính các thầy giáo cho ta phương cách sống đàng hoàng tử tế." (Philoxêne De Cythêrê) * "Nào ai có giỏi hơn con kiến, thế mà nó chẳng cần nói một lời nào." (Benjamin Franklin) * "Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy." (Tục ngữ Việt Nam) * "Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu kính thầy." (Tục ngữ Việt Nam) * "Tôi dường như không phải là thầy giáo...và những con đường dẫn đến trái tim tuổi thơ sẽ bị đóng kín đối với tôi nếu tôi chỉ là người đứng trên bục giảng." (V.A. Sukhomlinxki) * "Chúng ta không thể dạy bảo cho ai bất cứ điều gì, chúng ta chỉ có thể giúp họ phát hiện ra những gì còn tiềm ẩn trong họ." (Galileo)

GOOGLE+TỪ ĐIỂN

-*GOOGLE THÔNG MINH*-

-*-*-TỪ ĐIỀN QUỐC TẾ-*-*-

Điều tra ý kiến

QUẢN TRỊ WEBSITE

Chào mừng quý vị đến với website của ...

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

CHÀO MỪNG NGÀY MIỀN NAM HOÀN TOÀN GIẢI PHÓNG 30/4
& NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 1/5

Đưa giáo án lên

Gốc > Giáo án > Lớp 2 > Tiếng Việt >

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:45' 28-04-2012
Dung lượng: 207.5 KB
Số lượt tải: 2

Số lượt thích: 0 người

Môn : Toán
55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
I/ MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện các phép trừ có nhớ (Số bị trừ có hai chữ số, số trừ có một chữ số).
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng.
- Củng cố cách vẽ hình theo mẫu.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. ỔN ĐỊNH :
2. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV gọi 2 hs lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:
+ Đặt tính và tính : 15 – 8, 16 – 7
17 – 9, 18 – 9
- GV cùng HS nhận xét.
15 16 17 18
- 8 - 7 - 9 - 9
7 9 8 9
- GV nhận xét tuyên dương.
3. DẠY - HỌC BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu bài :
- Trong bài hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng : 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. GV ghi tựa bài lên bảng.
b/ Phép trừ 55 – 8 :
- GV nêu bài toán :
+ Có 55 que tính bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? GV hỏi
( Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm thế nào?.
- GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện HS còn lại làm vào bảng con.
- GV cùng HS nhận xét qua bài làm.
55 ( 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7,
- 8 viết 7 nhớ 1.
47 ( 5 trừ 1 bằng 4, viết 4.

c/ Phép tính 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 :
- GV gọi lần lượt HS lên bảng thực hiện phép tính. HS còn lại làm vào bảng con.
- GV nhận xét và sửa chữa. Ghi các phép tính lên bảng.
56 ( 6 không trừ được 7, lấy 16 trừ 7 bằng 9,
- 7 viết 9 nhớ 1.
49 ( 5 trừ 1 bằng 4, viết 4.

37 ( 7 không trừ được 8, lấy 17 trừ 8 bằng 9,
- 8 viết 9 nhớ 1.
29 ( 3 trừ 1 bằng 2, viết 2.

68 ( 8 không trừ được 9, lấy 18 trừ 9 bằng 9,
- 9 viết 9 nhớ 1.
59 ( 6 trừ 1 bằng 5, viết 5.
d/ Luyện tập - Thực hành :
- GV cho HS làm vào SGK bài 1 trang 66.
- GV gọi lần lượt HS lên bảng sửa bài. GV nhận xét và bổ sung.
Bài 1 : Tính.
a) 45 75 95 65 15
- 9 - 6 - 7 - 8 - 9
36 69 88 57 6

b) 66 96 36 56 46
- 7 - 9 - 8 - 9 - 7
59 87 28 47 39

c) 87 77 48 58 35
- 9 - 8 - 9 - 9 - 7
78 69 39 49 28
Bài 2 : Tìm X
- GV cho HS làm vào vở. GV theo dõi HS làm.
- Khi HS làm xong, GV gọi HS lên sửa bài, GV cùng HS nhận xét.
a)X + 9 = 27 b)7 + X = 35 c) X + 8 = 46
X = 27 - 9 X = 35 - 7 X = 46 - 8
X = 18 X = 28 X = 38
* Tổ chức trò chơi.
- GV chấm các điểm lên bảng, gọi 2 HS lên bảng làm thi, nếu em nào nối đúng và nhanh sẽ thắng cuộc.
- GV cho HS thực hiện trò chơi.
- GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn HS thắng cuộc.
( (
( ( ( (

( ( ( (

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- GV gọi HS trả lời.
( Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì?
( Thực hiện tính theo cột dọc bắt đầu từ đâu?
* GV nhận xét tiết học .
-Cả lớp hát vui.

- 2 HS lên bảng tính.

- Lớp nhận xét.

- HS tiếp nối nhắc lại tựa bài.

- HS lắng nghe và phân tích đề bài.
- 1 HS lên bảng thực hiện tính trừ.