Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2006
Môn: Hát nhạc.
HỌC HÁT BÀI: HOA LÁ MÙA XUÂN.

Môn: Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
Giúp học sinh.
- Củng cố khái niệm thực hành tính trong bảng nhân 5.
- Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng phép tính nhân và các bài tập có liên quan khác.
II/ CHUẨN BỊ :
- Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. ỔN ĐỊNH :
2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS đọc (HTL) bảng nhân 5.
- Hỏi HS kết quả của bất kỳ phép nhân nào trong bảng nhân 5.
* Nhận xét tiết kiểm tra.
3. DẠY – HỌC BÀI MỚI :
* Thực hành:
Bài 1 : Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 1 HS đọc kết quả yêu cầu HS nhận xét, sửa chữa bài.
- Hỏi: Khi đã biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện tính 5 x 2 không? Vì sao?
- Nhận xét cho điểm HS.
Bài 2 :
- Viết lên bảng 5 x 4 – 9 =
+ Biểu thức trên có mấy dấu phép tính? Đó là những dấu tính nào?
+ Vậy khi thực hiện tính, em sẽ thực hiện dấu tính nào trước? Yêu cầu HS đọc mẫu.
- Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài tập a, b, c. Cả lớp làm nháp.
- Y/c cả lớp nhận xét bài trên bảng sửa chữa.
- Nhận xét cho điểm HS lên bảng.



Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề bài toán.
- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. Tóm tắt đề và giải.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng và sửa.
- Nhận xét cho điểm HS đồng thời chấm thêm 1 số vở.



Bài 4 : Tiến hành tương tự BT3.
- Y/c HS tự làm bài. Sau đó nhận xét và chấm điểm.

Bài 5 :
- Y/c HS đọc các số ở BTa.
- Hỏi:
+ Số đầu tiên trong dẫy số là số?
+ Tiếp sau số 5 là số mấy?
+ 5 cộng thêm mấy thì bằng 10?
+ Tiếp sau số 10 là số mấy?
+ 10 cộng thêm mấy được 15?
+15 cộng thêm mấy được 20? Số nào viết sau số 15?
* Vậy mỗi số lớn hơn số đứng ngay trước nó bao nhiêu đơn vị?
- Y/c HS điền tiếp 2 số còn lại vào BT sau đó 1 em đọc kết quả.
- Nhận xét cho điểm.
- Hỏi gợi ý và y/c HS làm bài b tương tự bài 5a.
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Cho vài HS thi đua đọc bảng nhân 5 (HTL).
- Học thuộc kỹ bảng nhân 2, 3, 4, 5. xem trước bài “Đường gấp khúc –Độ dài đường gấp khúc”.
* Nhận xét tiết học.

- Cả lớp hát vui.








- Cả lớp làm bài. 1 HS sửa bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Không cần tính, mà có thể biết ngay 5 x 2 = 10 vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi.
- Đọc thầm phép tính
- Có 2 dấu tính là dấu nhân và dấu trừ.
- Thực hiện dấu tính nhân trước. Mẫu: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11
- Làm bài.

- Nhận xét sửa chữa bài trên bảng và tự sửa bài của mình.
a) 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20
b) 5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20
c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài.
Tóm tắt : 1 ngày học : 5 giơ.ø
5 ngày học : 25 giờ.
Số giờ Liên học 5 ngày.
5 x 5 = 25 (giờ)
Đáp số : 25 giờ


Số lít dầu đựng 10 can.
5 x 10 = 50 (lít)
Đáp số : 50 lít


a) 5, 10, 15, 20 …..

- Số đầu tiên trong dẫy là số 5.
- Tiếp sau số 5 là số 10.
- 5 cộng 5 bằng 10.
- Tiếp sau