Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Tuần 26
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:34' 28-04-2012
Dung lượng: 161.0 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:34' 28-04-2012
Dung lượng: 161.0 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 26 Thứ ngày tháng năm .
Môn: Toán.
LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu:
Giúp Hs:
-Củng cố kĩ năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc 6).
-Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian:
+Thời điểm.
+Khoảng thời gian.
+Đơn vị đo thời gian.
Gắn với việc thời gian trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mô hình đồng hồ.
III/ Hoạt động dạy – học chủ yếu:
GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài trong sách.
Bài 1:
-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ).
-Trả lời các câu hỏi của bài toán.
-Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại buổi hoạt động ngoại khoá của tập thể lớp.
Bài 2: HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”.
Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”.
So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài toán.
Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn:
-Hà đến trường sớm hơn Toàn bao nhiêu phút?
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút?
-Bây giờ là 10 giờ. Sau đây là 15 phút (hay 30 phút) là mấy giờ?
Bài 3: Củng cố kĩ năng sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian.
Sửa chữa sai lầm của HS (nếu có), chẳng hạn:
“Nam đi từ nhà đến trường hết 15 phút.”
Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm:
-Trong vòng 15 phút em có thể làm xong việc gì?
-Trong vòng 30 phút em có thể làm được những việc gì?
-Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem 1 phút trôi qua như thế nào.
-----------------(((-----------------
TUẦN 26 Thứ ngày tháng năm
Môn :Tập đọc.
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON.
I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:
-Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Ngắt, nghỉ hơi đúng.
-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật.
2/ Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ:búng càng, trân trân, nắc nỏn, mái chèo, bánh lái, quẹo.
-Hiểu nội dung truyện: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi hiểm nguy vì vậy tình bạn của họ càng thêm khắng khít.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ trong truyện .
-Tranh ảnh mái chèo, bánh lái của thuyền.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy.
Hoạt động học.
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
-Gv gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Bé nhìn biển” và trả lời câu hỏi về nội dung của bài học.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh minh hoạ, giới thiệu rồi ghi lên bảng tựa bài.
b/ Luyện đọc:
-GV đọc mẫu.
+Luyện đọc câu:
+HS tìm và luyện đọc từ khó:
*Luyện đọc đoạn trước lớp:
-GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. Kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1:
Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì?
Câu 2:
Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào?
Câu 3:
Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?
Vẩy của Cá Con có lợi ích gì?
Câu 4:
Kể lại việc Tôm Càng cướu Cá Con.
Câu 5:
Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?
4/ Luyện đọc lại bài:
-GV tổ chức 2, 3 nhóm HS tự phân vai thi đọc lại chuyện.
5/ Củng cố, dặn dò:
-Em học được ở Tôm Càng diều gì?
-GV nhận
Môn: Toán.
LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu:
Giúp Hs:
-Củng cố kĩ năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc 6).
-Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian:
+Thời điểm.
+Khoảng thời gian.
+Đơn vị đo thời gian.
Gắn với việc thời gian trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mô hình đồng hồ.
III/ Hoạt động dạy – học chủ yếu:
GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài trong sách.
Bài 1:
-Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ).
-Trả lời các câu hỏi của bài toán.
-Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại buổi hoạt động ngoại khoá của tập thể lớp.
Bài 2: HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”.
Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”.
So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài toán.
Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn:
-Hà đến trường sớm hơn Toàn bao nhiêu phút?
-Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút?
-Bây giờ là 10 giờ. Sau đây là 15 phút (hay 30 phút) là mấy giờ?
Bài 3: Củng cố kĩ năng sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian.
Sửa chữa sai lầm của HS (nếu có), chẳng hạn:
“Nam đi từ nhà đến trường hết 15 phút.”
Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm:
-Trong vòng 15 phút em có thể làm xong việc gì?
-Trong vòng 30 phút em có thể làm được những việc gì?
-Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem 1 phút trôi qua như thế nào.
-----------------(((-----------------
TUẦN 26 Thứ ngày tháng năm
Môn :Tập đọc.
TÔM CÀNG VÀ CÁ CON.
I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:
-Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Ngắt, nghỉ hơi đúng.
-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật.
2/ Rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ:búng càng, trân trân, nắc nỏn, mái chèo, bánh lái, quẹo.
-Hiểu nội dung truyện: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi hiểm nguy vì vậy tình bạn của họ càng thêm khắng khít.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ trong truyện .
-Tranh ảnh mái chèo, bánh lái của thuyền.
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy.
Hoạt động học.
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
-Gv gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Bé nhìn biển” và trả lời câu hỏi về nội dung của bài học.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh minh hoạ, giới thiệu rồi ghi lên bảng tựa bài.
b/ Luyện đọc:
-GV đọc mẫu.
+Luyện đọc câu:
+HS tìm và luyện đọc từ khó:
*Luyện đọc đoạn trước lớp:
-GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. Kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1:
Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì?
Câu 2:
Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào?
Câu 3:
Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?
Vẩy của Cá Con có lợi ích gì?
Câu 4:
Kể lại việc Tôm Càng cướu Cá Con.
Câu 5:
Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen?
4/ Luyện đọc lại bài:
-GV tổ chức 2, 3 nhóm HS tự phân vai thi đọc lại chuyện.
5/ Củng cố, dặn dò:
-Em học được ở Tôm Càng diều gì?
-GV nhận
Các ý kiến mới nhất