Tuần 6

BÂY GIỜ LÀ MẤY GIỜ

Đăng nhập

LỜI HAY Ý ĐẸP

* "Nhà giáo không phải là người nhồi nhét kiến thức mà đó là công việc của người khơi dậy ngọn lửa cho tâm hồn." (Uyliam Batơ Dit) * "Không thể trồng cây ở những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình." (Karl Jung) * "Giáo dục như ánh thái dương phản chiếu cả đến những gian nhà cỏ thấp bé, mái tranh của con nhà nghèo." (Pestalogi) * "Sự gương mẫu của người thầy giáo là tia sáng mặt trời thuận lợi nhất đối với sự phát triển tâm hồn non trẻ mà không có gì thay thế được." (Usinxki) * "Nhân cách của người thầy là sức mạnh có ảnh hưởng to lớn đối với học sinh, sức mạnh đó không thể thay thế bằng bất kỳ cuốn sách giáo khoa nào, bất kỳ câu chuyện châm ngôn đạo đức, bất kỳ một hệ thống khen thưởng hay trách phạt nào khác." (Usinxki) * "Đối với người giáo viên, cần phải có kiến thức, có hiểu biết sư phạm về quy luật xã hội, có khả năng dùng lời nói để tác động đến tâm hồn học sinh. Có kỹ năng đặc sắc nhìn nhận con người và cảm thấy những rung động tinh tế nhất của trái tim con người." (Xukhomlinxki) * "Nếu người kỹ sư vui mừng nhìn thấy cây cầu mà mình vừa mới xây xong, người nông dân mỉm cười nhìn đồng lúa mình vừa mới trồng, thì người giáo viên vui sướng khi nhìn thấy học sinh đang trưởng thành, lớn lên." (Gôlôbôlin) * "Dạy tức là học hai lần." (G. Guibe) * "Trọng thầy mới được làm thầy." (Ngạn ngữ Trung Quốc) * "Một gánh sách không bằng một người thầy giỏi." (Ngạn ngữ Trung Quốc) * "Thầy giáo là đường tinh, học sinh là đường đã lọc." (Ngạn ngữ Ba Tư) * "Một ông thầy mà không dạy cho học trò được việc ham muốn học tập thì chỉ là đập búa trên sắt nguội mà thôi." (Horaceman) * "Đem việc làm mà dạy người thì người ta theo; chỉ đem lời nói mà dạy người thì người ta không phục." (Đệ Ngũ luận) * "Người cha chính là người thầy đầu tiên của đứa trẻ." (T. Thore) * "Phải tôn kính thầy dạy mình, bởi lẽ nếu cha mẹ cho ta sự sống thì chính các thầy giáo cho ta phương cách sống đàng hoàng tử tế." (Philoxêne De Cythêrê) * "Nào ai có giỏi hơn con kiến, thế mà nó chẳng cần nói một lời nào." (Benjamin Franklin) * "Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy." (Tục ngữ Việt Nam) * "Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu kính thầy." (Tục ngữ Việt Nam) * "Tôi dường như không phải là thầy giáo...và những con đường dẫn đến trái tim tuổi thơ sẽ bị đóng kín đối với tôi nếu tôi chỉ là người đứng trên bục giảng." (V.A. Sukhomlinxki) * "Chúng ta không thể dạy bảo cho ai bất cứ điều gì, chúng ta chỉ có thể giúp họ phát hiện ra những gì còn tiềm ẩn trong họ." (Galileo)

GOOGLE+TỪ ĐIỂN

-*GOOGLE THÔNG MINH*-

-*-*-TỪ ĐIỀN QUỐC TẾ-*-*-

Điều tra ý kiến

QUẢN TRỊ WEBSITE

Chào mừng quý vị đến với website của ...

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

CHÀO MỪNG NGÀY MIỀN NAM HOÀN TOÀN GIẢI PHÓNG 30/4
& NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG 1/5

Đưa giáo án lên

Gốc > Giáo án > Lớp 3 > Toán học >

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:15' 28-04-2012
Dung lượng: 214.0 KB
Số lượt tải: 3

Số lượt thích: 0 người

Môn : Toán
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5
I/ MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5
- Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số.
- Áp dụng phép tính cộng có nhớ có dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Que tính, bảng gài que tính.
- SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. ỔN ĐỊNH :
2. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau.
+ Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau :
Hà cao : 88 cm
Ngọc cao hơn Hà : 5 cm
Ngọc cao : …..cm ?
- GV nhận xét sửa chữa.
3. DẠY – HỌC BÀI MỚI :
a/ Giới thiệu :
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng.
b/ Phép cộng 7 + 5 :
Bài 1 : Giới thiệu .
- GV nêu bài toán : Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi . Có tất cả bao nhiêu que tính ?.
- GV hỏi .
( Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào.
Bài 2 : Tìm kết quả.
- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.
( 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?.
- GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình.
Bài 3 : Đặt tính thực hiện phép tính.
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tìm kết quả. GV ghi lên bảng.
- GV nhận xét.
7
+ 5
12

c/ Lập bảng các công thức 7 với 1 số:
- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính trong bài học.
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả các phép tính. GV ghi lên bảng.
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
- GV hướng dẫn HS đọc HTL
d/ Luyện tập - thực hành:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài và ghi kết quả bài làm vào.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 2:
- GV cho HS tự làm bài vào vở bài tập. GV gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- GV và lớp nhận xét.
7 7 7 7 7
+ 4 + 8 + 9 + 7 + 3
11 15 16 14 10
Bài 3: Tính nhẩm.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm HS còn lại làm vào VBT.
- GV nhận xét sửa chữa.
7 + 5 = 12 7 + 6 = 13
7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13
7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
7 + 3 + 5 = 15 7 + 3 + 6 = 16
Bài 4:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. GV ghi tóm tắt lên bảng.
- GV cho HS tự trình bày bài giải vào vở.
- GV gọi 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét.
Tóm tắt:
Em : 7 tuổi
Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : …. Tuổi ?
Bài giải
Tuổi của anh là.
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số : 12 tuổi
Bài 5 : Điền dấu + hoặc dấu – vào chỗ chấm.
- GV tổ chức cho HS thi chơi trò “Ai nhanh, ai đúng“.
- GV và lớp nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
a) 7 + 6 = 13 b) 7 – 3 + 7 = 11
4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
- GV cho 1 HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với một số.
* GV nhận xét tiết học .

- Cả lớp hát vui.

- 1 HS lên bảng giải.
Giải.
Ngọc cao là.
88 + 5 = 93 (cm)
Đáp số : 93 cm

- HS nhắc lại tựa bài.

- HS nghe và phân tích đề toán.

- Thực hiện phép cộng 7 + 5.

- HS làm