Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Tuần 9
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:40' 28-04-2012
Dung lượng: 197.0 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Huỳnh Văn Thum (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:40' 28-04-2012
Dung lượng: 197.0 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
Môn : Toán
LÍT
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa).
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).
- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít. Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước,….
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ỔN ĐỊNH :
2. BÀI MỚI :
a/ Giới thiệu bài :
- Các em đã học về đơn vị đo đơn vị cân trọng lượng. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học thêm 1 đơn vị dung tích có nghĩa là sức chứa đó là lít. GV ghi tựa bài lên bảng.
b/ Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) :
- GV lấy 2 cái cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nước (nước có màu) rót đầy 2 cốc nước đó. GV hỏi.
( Cốc nào chứa được nhiều nước hơn? (cốc to).
( Cốc nào chứa được ít nước hơn? (cốc bé).
c/ Giới thiệu ca 1 lít (hoặc chai 1 lít). Đơn vị lít:
+ GV giới thiệu : Đây là cái ca 1 lít (hoặc chai 1 lít). Rót nước cho đầy ca (chai) này, ta được 1 lít nước.
- GV nói : “Để đo sức chứa của một cái chai, cái ca, cái thùng…ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l” (viết lên bảng).
- GV gọi vài HS đọc “Một lít, 1l”.
d/ Thực hành :
Bài 1 : Đọc, viết (theo mẫu).
- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài 1.
- GV cùng HS nhận xét.
Đọc
Ba lít
Mười lít
Hai lít
Năm lít
Viết
3l
10l
2l
5l
Bài 2 : Tính (theo mẫu).
- GV cho HS làm vào SGK. GV theo dõi HS làm bài.
- Khi HS làm xong, GV gọi 3 em lên sửa bài , mỗi em làm hai bài.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét sửa chữa.
a) 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 20l 2l + 2l + 6l = 10l
b) 17l - 6l = 11l 18l - 5l = 13l 28l - 4l - 2l = 22l
Bài 3 : Còn bao nhiêu lít?
- GV cho HS quan sát bài 3, trang 42. GV cho HS ghi phép tính vào bảng con.
- GV cùng HS nhận xét.
b) can dầu có 10l dầu rót sang can hết 2l dầu. Hỏi trong can còn bao nhiêu lít dầu?.
10 l - 2 l = 8 l
c) Tượng tự nư bài b.
20 l – 10 l = 10 l
Bài 4 :
- GV gọi HS đọc bài toán 4.
- GV hỏi.
( Bài toán cho biết gì ? (lần đầu cửa hàng bán được 12l nước mắm, lần sau bán được 15 l nước mắm).
( Bài toán hỏi gì ? (hỏi cả 2 lần cửa hàng bán được bao nhiêu lít nước mắm).
- GV gọi 1 HS lên giải. HS còn lại làm vào vở.
- GV nhận xét và chấm 1 số bài làm của HS.
Tóm tắt.
Lần đầu bán : 12l
Lần sau bán : 15l
Cả hai lần bán :…..l ?
Giải
Cả hai lần cửa hàng bán được là.
12 + 15 = 27 (l)
Đáp số : 27 l
3/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
- GV gọi HS đọc lại 1l, 2l .
* GV lưu ý HS.
- Nếu viết riêng pháp tính thì viết.
12l + 15l = 27l
- Nếu là phép tính ứng với câu lời giải thì viết.
12 + 15 = 27 (l)
* GV nhận xét tiết học .
- Cả lớp hát vui.
- HS nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc, cả lớp đọc ĐT.
- 3 HS lên bảng làm bài 1. Mỗi em làm 1 bài.
- Cả lớp nhận xét.
LÍT
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa).
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).
- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít. Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước,….
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ỔN ĐỊNH :
2. BÀI MỚI :
a/ Giới thiệu bài :
- Các em đã học về đơn vị đo đơn vị cân trọng lượng. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học thêm 1 đơn vị dung tích có nghĩa là sức chứa đó là lít. GV ghi tựa bài lên bảng.
b/ Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) :
- GV lấy 2 cái cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nước (nước có màu) rót đầy 2 cốc nước đó. GV hỏi.
( Cốc nào chứa được nhiều nước hơn? (cốc to).
( Cốc nào chứa được ít nước hơn? (cốc bé).
c/ Giới thiệu ca 1 lít (hoặc chai 1 lít). Đơn vị lít:
+ GV giới thiệu : Đây là cái ca 1 lít (hoặc chai 1 lít). Rót nước cho đầy ca (chai) này, ta được 1 lít nước.
- GV nói : “Để đo sức chứa của một cái chai, cái ca, cái thùng…ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l” (viết lên bảng).
- GV gọi vài HS đọc “Một lít, 1l”.
d/ Thực hành :
Bài 1 : Đọc, viết (theo mẫu).
- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài 1.
- GV cùng HS nhận xét.
Đọc
Ba lít
Mười lít
Hai lít
Năm lít
Viết
3l
10l
2l
5l
Bài 2 : Tính (theo mẫu).
- GV cho HS làm vào SGK. GV theo dõi HS làm bài.
- Khi HS làm xong, GV gọi 3 em lên sửa bài , mỗi em làm hai bài.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét sửa chữa.
a) 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 20l 2l + 2l + 6l = 10l
b) 17l - 6l = 11l 18l - 5l = 13l 28l - 4l - 2l = 22l
Bài 3 : Còn bao nhiêu lít?
- GV cho HS quan sát bài 3, trang 42. GV cho HS ghi phép tính vào bảng con.
- GV cùng HS nhận xét.
b) can dầu có 10l dầu rót sang can hết 2l dầu. Hỏi trong can còn bao nhiêu lít dầu?.
10 l - 2 l = 8 l
c) Tượng tự nư bài b.
20 l – 10 l = 10 l
Bài 4 :
- GV gọi HS đọc bài toán 4.
- GV hỏi.
( Bài toán cho biết gì ? (lần đầu cửa hàng bán được 12l nước mắm, lần sau bán được 15 l nước mắm).
( Bài toán hỏi gì ? (hỏi cả 2 lần cửa hàng bán được bao nhiêu lít nước mắm).
- GV gọi 1 HS lên giải. HS còn lại làm vào vở.
- GV nhận xét và chấm 1 số bài làm của HS.
Tóm tắt.
Lần đầu bán : 12l
Lần sau bán : 15l
Cả hai lần bán :…..l ?
Giải
Cả hai lần cửa hàng bán được là.
12 + 15 = 27 (l)
Đáp số : 27 l
3/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
- GV gọi HS đọc lại 1l, 2l .
* GV lưu ý HS.
- Nếu viết riêng pháp tính thì viết.
12l + 15l = 27l
- Nếu là phép tính ứng với câu lời giải thì viết.
12 + 15 = 27 (l)
* GV nhận xét tiết học .
- Cả lớp hát vui.
- HS nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc, cả lớp đọc ĐT.
- 3 HS lên bảng làm bài 1. Mỗi em làm 1 bài.
- Cả lớp nhận xét.
Các ý kiến mới nhất