Thứ ngày……… tháng…….. năm 200….
T17
Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Bước đầu biết được giá trị của lao động.
2.Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
3.Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-SGK Đạo đức 4.
-Một số đồ dụng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-HS đọc bài ghi nhớ bài Yêu lao động.

-Tai sao ta phải yêu lao động?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: làm việc theo nhóm đôi (B T 5)
-HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi.
-GV mời một vài HS trình bày trước lớp. Lớp thảo luận, nhận xét.
-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, hpọc tập, rèn luyện để có thể thực hiện ước mơ về nghề nghiệp tương lai của mình.
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ.
-HS trình bày, giới thiệu về các bìa viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu
thích và các tư liệu sưu tầm được (BT3,4,6)


-Cả lớp thảỏ luận, nhận xét.
-GV nhận xét, khen những bài viết, tranh vẽ tốt.
*Kết luận chung
+Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.
+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng cảu bản thân.
Hoạt động tiếp nối
-Thực hiện nội dung mục thực hành trong SGK.
4.Củng cố – dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Xem trước bài Kính trọng, biết ơn người lao động.


-2-3 HS đọc bài, lớp lắng nghe.
-HS trả lời , lớp nhận xét.

-HS đọc đề bài

-HS tập trung nhóm đổi để thảo luận
-HS trả lời , lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe.




-HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung.



-HS thảo luận, lớp nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe.

+Cả lớp lắng nghe.





-HS thực hành.

-Cả lớp lắng nghe.


…………………
………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….…………………………………………………….………………………………












Thứ ngày……… tháng…….. năm 200….
Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I.MỤC TIÊU
1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.
2.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-GV kiểm tra tốp 4 HS đọc truyện Trong quan ăn “Ba-cá-bóng” theo cách phân vai.
-Hỏi: Em thấy những hình ảnh nào, chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt.
+Đoạn 1: 8 dòng đầu ( cả triều đình không nbiết làm theo cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa)
+Đoạn 2: tiếp theo đến Tất nhiên bằng vàng rồi (chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào)
+Đoạn 3: Phần còn lại (chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ “ một mặt trăng” đúng như cô bé mong muốn.
-GV giới thiệu tranh minh hoạ cho lớp quan sát

(nhà vua cho vời các vị thần và các nhà khoa học đến để tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa) để giúp HS